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引导学生创造性地学习

2020年(nian)09月29日 14:58:49 访问量:8343 作者:中国德育(yu)网
 湖北省十堰市郧县南化塘(tang)镇(zhen)大桑小学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 何(he)胜进(jin) 邮编(bian):442500,手机:13397288143   学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)过程(cheng)(cheng)中,主(zhu)体性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最理(li)想(xiang)表(biao)现(xian)是(shi)能(neng)(neng)创(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)。这(zhei)是(shi)他们(men)(men)个性(xing)(xing)(xing)(xing)充分发展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)现(xian)。也(ye)是(shi)我(wo)们(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)课(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中一(yi)(yi)(yi)直追求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目标。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)过程(cheng)(cheng)中,我(wo)们(men)(men)要(yao)(yao)(yao)尽可能(neng)(neng)捕捉一(yi)(yi)(yi)切教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育契机,提供培(pei)(pei)养学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)创(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性(xing)(xing)(xing)(xing)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)空。 一(yi)(yi)(yi) 营造(zao)(zao)平等、和(he)(he)(he)(he)谐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)环境   教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)过程(cheng)(cheng)中师(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)间的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)态(tai)度、情感(gan)总是(shi)随(sui)着知(zhi)(zhi)识(shi)信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)传递、接收、反馈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)过程(cheng)(cheng)互(hu)动(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。它是(shi)影响字(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)情绪,激(ji)(ji)发学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)动(dong)(dong)(dong)机,提高学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)能(neng)(neng)力和(he)(he)(he)(he)绩效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)力因素。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)(yao)(yao)任务(wu)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于营造(zao)(zao)一(yi)(yi)(yi)种活(huo)(huo)泼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)气(qi)氛(fen),使(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)探索创(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)愿望和(he)(he)(he)(he)性(xing)(xing)(xing)(xing)格特征,形(xing)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)种以(yi)创(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神吸取知(zhi)(zhi)识(shi)、运(yun)用知(zhi)(zhi)识(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)趋向(xiang)。   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二 创(chuang)(chuang)没动(dong)(dong)(dong)态(tai)、灵(ling)(ling)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)过程(cheng)(cheng)    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三采(cai)用互(hu)动(dong)(dong)(dong)现(xian)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和(he)(he)(he)(he)手段   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