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建设廉政文化,构建和谐校园

2020年(nian)09月29日 14:58:21 访问量:1805 作者:中(zhong)国(guo)德育网

———中小学开展廉(lian)政文(wen)化和廉(lian)洁教育的必(bi)要(yao)性(xing)和重要(yao)性(xing)的研(yan)究
钟(zhong)祥(xiang)市胡集高级(ji)中学 蒋宏程
廉(lian)政(zheng)(zheng)文(wen)化(hua)是中(zhong)国特色社会主(zhu)义先(xian)进文(wen)化(hua)的(de)(de)重要组成(cheng)部分(fen),开展廉(lian)政(zheng)(zheng)文(wen)化(hua)进校(xiao)园(yuan)活动,是不(bu)(bu)(bu)断纯正(zheng)学(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)风、学(xue)风和教风,推进和谐校(xiao)园(yuan)建设的(de)(de)现实需(xu)要。当前,从总体(ti)上(shang)看,广大师生人生态度积极(ji)向上(shang),竞(jing)争意(yi)识(shi)(shi)普遍增强,文(wen)明素(su)质逐步提高(gao)。但由于(yu)受社会各种不(bu)(bu)(bu)良风气影(ying)响,少数(shu)师生不(bu)(bu)(bu)同程度地存在(zai)着政(zheng)(zheng)治信(xin)仰(yang)迷茫、理想信(xin)念(nian)模糊、责任(ren)意(yi)识(shi)(shi)淡薄、纪律观念(nian)不(bu)(bu)(bu)强、敬业奉献精神弱化(hua)等问题。现在(zai)广大师生的(de)(de)思想道(dao)德素(su)质如何(he)、廉(lian)政(zheng)(zheng)意(yi)识(shi)(shi)如何(he),将对我们国家(jia)、民族的(de)(de)未来(lai)产生深(shen)远的(de)(de)影(ying)响。因此(ci),必须本着对国家(jia)、对民族未来(lai)负责的(de)(de)政(zheng)(zheng)治态度,充(chong)分(fen)认(ren)识(shi)(shi)校(xiao)园(yuan)廉(lian)政(zheng)(zheng)文(wen)化(hua)建设的(de)(de)重要意(yi)义。
一、开(kai)展廉(lian)政文(wen)化和廉(lian)洁教育的重要性(xing)
1、加强校园廉(lian)政(zheng)(zheng)文(wen)(wen)化建(jian)(jian)设是践(jian)行“三个代表(biao)”的(de)内(nei)在要(yao)求。廉(lian)政(zheng)(zheng)文(wen)(wen)化是人(ren)们(men)对廉(lian)政(zheng)(zheng)的(de)知识、信仰、规范和与(yu)之相(xiang)适应的(de)生活(huo)方(fang)式、评会评价的(de)总和,是以(yi)廉(lian)政(zheng)(zheng)思想(xiang)为(wei)内(nei)涵(han),以(yi)文(wen)(wen)化为(wei)表(biao)现形式的(de)一种文(wen)(wen)化,是廉(lian)政(zheng)(zheng)建(jian)(jian)设和文(wen)(wen)化建(jian)(jian)设相(xiang)结合的(de)产(chan)物。廉(lian)政(zheng)(zheng)文(wen)(wen)化作(zuo)为(wei)先进的(de)文(wen)(wen)化形态,反(fan)映了先进文(wen)(wen)化的(de)价值取向(xiang),是先进文(wen)(wen)化的(de)有机组成部分(fen)。廉(lian)(lian)(lian)政(zheng)文化具有重(zhong)要(yao)的(de)(de)导向(xiang)作用(yong)(yong)、凝聚(ju)(ju)作用(yong)(yong)、约(yue)束作用(yong)(yong),为党风(feng)廉(lian)(lian)(lian)政(zheng)建设和(he)反腐(fu)败(bai)(bai)工作提(ti)供有力的(de)(de)文化支撑(cheng)。校园廉(lian)(lian)(lian)政(zheng)文化承(cheng)担着树立(li)廉(lian)(lian)(lian)洁(jie)理念(nian)(nian)、提(ti)倡廉(lian)(lian)(lian)洁(jie)精神、营造廉(lian)(lian)(lian)洁(jie)环境的(de)(de)重(zhong)要(yao)任(ren)务,能(neng)够教育广(guang)大(da)师生增强廉(lian)(lian)(lian)洁(jie)自律意识和(he)法纪观(guan)念(nian)(nian);能(neng)够引导师生树立(li)公正、诚信(xin)(xin)、敬业、奉献等积(ji)极健康的(de)(de)思想观(guan)念(nian)(nian);能(neng)够营造“以廉(lian)(lian)(lian)为荣(rong)、以贪为耻(chi)”的(de)(de)良好氛围;能(neng)够促进领导、教师、学生、社(she)会(hui)各方面(mian)和(he)谐;能(neng)够使(shi)广(guang)大(da)教职工甚至(zhi)是(shi)学生这(zhei)些未来社(she)会(hui)的(de)(de)建设者和(he)接班人正确认识反腐(fu)败(bai)(bai)斗(dou)争的(de)(de)形势,树立(li)取(qu)得(de)反腐(fu)败(bai)(bai)斗(dou)争胜利的(de)(de)信(xin)(xin)心(xin),从而坚(jian)定对(dui)中国特色社(she)会(hui)主义道路的(de)(de)信(xin)(xin)念(nian)(nian)、对(dui)改革开放和(he)现代化建设的(de)(de)信(xin)(xin)心(xin)、对(dui)党和(he)政(zheng)府的(de)(de)信(xin)(xin)任(ren),增强全社(she)会(hui)的(de)(de)凝聚(ju)(ju)力和(he)向(xiang)心(xin)力,为社(she)会(hui)和(he)谐打(da)下坚(jian)实的(de)(de)思想基础。
2、加强校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)廉(lian)(lian)政文化建(jian)(jian)设是(shi)构建(jian)(jian)和(he)(he)谐(xie)(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)的必然选择。和(he)(he)谐(xie)(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)是(shi)指(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)的民主,法治、公平(ping)、正(zheng)义(yi)、诚信友(you)爱、充满(man)活(huo)力、安定有序(xu)、和(he)(he)谐(xie)(xie)相处(chu)。构建(jian)(jian)和(he)(he)谐(xie)(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)离不(bu)开当(dang)代(dai)先进(jin)文化特别是(shi)廉(lian)(lian)政文化的支撑(cheng)。廉(lian)(lian)政文化氛围浸润(run)到校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)各个角落,有利于实(shi)现(xian)依法治校(xiao)(xiao)(xiao),使(shi)得校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)实(shi)现(xian)公平(ping)、正(zheng)义(yi)、诚信、教(jiao)师(shi)团结友(you)爱,师(shi)生和(he)(he)睦相处(chu),治安稳定有序(xu),能够促(cu)进(jin)和(he)(he)保障和(he)(he)谐(xie)(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)的构建(jian)(jian)。
3、加(jia)强(qiang)校(xiao)园廉(lian)政(zheng)文(wen)化(hua)建(jian)设是推进(jin)(jin)学(xue)校(xiao)党风廉(lian)政(zheng)建(jian)设的(de)(de)迫切需要。加(jia)强(qiang)校(xiao)园廉(lian)政(zheng)文(wen)化(hua)建(jian)设,是教育(yu)系统反腐(fu)败斗争的(de)(de)基础性工作。通过校(xiao)园廉(lian)政(zheng)文(wen)化(hua)建(jian)设,加(jia)大正面(mian)宣传引导力度(du),消(xiao)除(chu)陈(chen)旧(jiu)观念,突破陈(chen)规陋习,用健康向上的(de)(de)、先进(jin)(jin)的(de)(de)廉(lian)政(zheng)文(wen)化(hua)占(zhan)(zhan)领(ling)思想“阵(zhen)地(di)”,占(zhan)(zhan)领(ling)各个领(ling)域,可以激浊扬清,扶正祛(qu)邪(xie),从而进(jin)(jin)一(yi)步筑(zhu)牢(lao)学(xue)校(xiao)党员干部的(de)(de)思想道德防线,提高拒腐(fu)防变(bian)的(de)(de)能(neng)力,减少和消(xiao)除(chu)腐(fu)败现象(xiang)滋(zi)生的(de)(de)土壤和条件,把(ba)腐(fu)败发生的(de)(de)几率控制在(zai)最小程度(du)。
4、加强校园(yuan)廉(lian)政文化建(jian)设有利(li)(li)于密切校领导(dao)班子和(he)广大教职(zhi)工的(de)血肉(rou)联系,有利(li)(li)于增强校党支部的(de)凝聚(ju)力(li)和(he)执行力(li),对于推进学校各项工作的(de)开展具有极为重要的(de)意义。建(jian)设(she)校(xiao)园廉(lian)(lian)政(zheng)文化,就(jiu)是(shi)要(yao)端(duan)正党(dang)风(feng)(feng)(feng),就(jiu)是(shi)要(yao)全体党(dang)员领(ling)导干部(bu)(bu)都能(neng)严于律己、公正廉(lian)(lian)洁、率先垂范。党(dang)风(feng)(feng)(feng)正则(ze)民心(xin)顺(shun)。校(xiao)领(ling)导班子以及中层干部(bu)(bu)要(yao)从学校(xiao)生存与发展的(de)角度真正意识到廉(lian)(lian)政(zheng)建(jian)设(she)的(de)意义,不(bu)断反思与自查,必然能(neng)够形(xing)(xing)成清(qing)正廉(lian)(lian)明的(de)管理之风(feng)(feng)(feng),形(xing)(xing)成团结(jie)一(yi)心(xin),敬业奉(feng)献的(de)工作(zuo)之风(feng)(feng)(feng),必然能(neng)够带动学校(xiao)各项工作(zuo)的(de)顺(shun)利开展,一(yi)个(ge)和谐(xie)发展的(de)新局面必然能(neng)够形(xing)(xing)成。
二(er)、开(kai)展廉政文(wen)化进校园(yuan)和廉洁(jie)教育的必要(yao)性(xing)
 1.廉政文化进学(xue)校(xiao)是提高(gao)(gao)思(si)想(xiang)(xiang)道德(de)(de)素质(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)有效途径。廉(lian)(lian)(lian)政文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)清洁社会(hui)基(ji)础文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)净化(hua)(hua)(hua)剂,是(shi)深(shen)化(hua)(hua)(hua)源(yuan)头(tou)治(zhi)腐(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)助(zhu)推器。把传播(bo)廉(lian)(lian)(lian)政观念(nian)、引导廉(lian)(lian)(lian)洁行为(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)反腐(fu)倡廉(lian)(lian)(lian)教育上(shang)升到(dao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)层(ceng)面,通过对(dui)廉(lian)(lian)(lian)政文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)审(shen)视、对(dui)廉(lian)(lian)(lian)政文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)领(ling)悟,会(hui)在(zai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)内心(xin)深(shen)处产生(sheng)一种社会(hui)美(mei)感(gan),感(gan)受(shou)到(dao)腐(fu)败即(ji)是(shi)丑恶,廉(lian)(lian)(lian)洁即(ji)是(shi)美(mei)好。因此,加强校园廉(lian)(lian)(lian)政文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建设,有助(zhu)于发挥廉(lian)(lian)(lian)政文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)辐(fu)射和(he)教育作(zuo)用,为(wei)学校廉(lian)(lian)(lian)政文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建设提供文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)支撑,为(wei)全(quan)体(ti)师(shi)生(sheng)提供精(jing)神支柱和(he)精(jing)神食粮,帮(bang)助(zhu)师(shi)生(sheng)员(yuan)工(gong)树立正确的(de)(de)(de)(de)(de)世界观、人(ren)生(sheng)观和(he)价值观,促进全(quan)体(ti)干部(bu)党员(yuan)和(he)师(shi)生(sheng)员(yuan)工(gong)形成明辨是(shi)非(fei)、扬善弃恶的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本价值取向和(he)正常健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)当代生(sheng)活方式,在(zai)思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)筑(zhu)牢(lao)崇廉(lian)(lian)(lian)尚洁的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)防线,进一步提高(gao)(gao)全(quan)体(ti)师(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)水准。
 2.廉政(zheng)文化(hua)进学校(xiao)是促进(jin)学校(xiao)改革(ge)(ge)发展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)措施。先(xian)进(jin)文化中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廉(lian)政(zheng)文化具有(you)健全惩防体系(xi)、振奋民族精神(shen)、营造道德氛围、净化社会(hui)环境、优化廉(lian)政(zheng)建设的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)功能。随着学校(xiao)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)优质(zhi)化、信(xin)息化和(he)民主化步(bu)伐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加快,学校(xiao)更需要(yao)(yao)一(yi)个良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)净干(gan)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廉(lian)政(zheng)环境。因此,加强校(xiao)园廉(lian)政(zheng)文化建设,有(you)助于(yu)发挥廉(lian)政(zheng)文化固有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潜在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶和(he)制约作(zuo)用,有(you)助于(yu)学校(xiao)廉(lian)政(zheng)制度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)进(jin)一(yi)步(bu)健全,有(you)助于(yu)以规(gui)(gui)范权力(li)运行为(wei)(wei)(wei)核心、以党务公开、政(zheng)务公开、校(xiao)务公开和(he)领导(dao)干(gan)部勤廉(lian)公示为(wei)(wei)(wei)主要(yao)(yao)内容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“阳(yang)光工程”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顺利实施,以进(jin)一(yi)步(bu)强化教育法制建设,规(gui)(gui)范社会(hui)主义市场经(jing)济条件下多元化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)办学行为(wei)(wei)(wei)和(he)管理行为(wei)(wei)(wei),提高依(yi)法行政(zheng)、依(yi)法治(zhi)校(xiao)、依(yi)法治(zhi)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)觉性,为(wei)(wei)(wei)促进(jin)学校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)(ge)发展提供必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法制支撑、精神(shen)动力(li)和(he)思想(xiang)保证。
     3.廉(lian)政文(wen)化(hua)进学校,是培养青少年(nian)良好(hao)思(si)想品德的(de)(de)需(xu)要。青少年(nian)是一个特殊的(de)(de)群体,其思(si)想和(he)行为(wei)(wei)发展的(de)(de)方(fang)向(xiang)具有(you)不确(que)(que)定性(xing)。现(xian)在(zai)的(de)(de)这一代(dai)学生(sheng)(sheng)成长于我(wo)国(guo)改革开(kai)放不断深入的(de)(de)年(nian)代(dai),随(sui)着各种文(wen)化(hua)意识的(de)(de)相互碰撞(zhuang)和(he)现(xian)代(dai)传媒(mei)的(de)(de)迅(xun)速发展,市场经济的(de)(de)某些(xie)消极作用冲击(ji)着他(ta)们(men)(men)尚(shang)未形成的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)观(guan)(guan)和(he)价(jia)(jia)值(zhi)观(guan)(guan),对他(ta)们(men)(men)构成了潜在(zai)的(de)(de)威胁。在(zai)学校里(li),有(you)些(xie)学生(sheng)(sheng)比谁(shei)(shei)家有(you)钱、谁(shei)(shei)的(de)(de)父母(mu)官大、谁(shei)(shei)有(you)公车接送(song),为(wei)(wei)当(dang)班(ban)干部(bu)请客拉票、为(wei)(wei)换(huan)个座(zuo)位让家长给老师送(song)礼的(de)(de)也不乏其人(ren),这无不为(wei)(wei)我(wo)们(men)(men)敲起(qi)(qi)(qi)了警钟。因此(ci),必须把(ba)实(shi)施廉(lian)政教育作为(wei)(wei)切实(shi)提高青少年(nian)学生(sheng)(sheng)思(si)想道(dao)德政治(zhi)素质(zhi)的(de)(de)有(you)力途径,引导孩子们(men)(men)从小树立起(qi)(qi)(qi)远(yuan)大的(de)(de)志(zhi)向(xiang),树立起(qi)(qi)(qi)正确(que)(que)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)观(guan)(guan)、世界观(guan)(guan)、价(jia)(jia)值(zhi)观(guan)(guan);正确(que)(que)处(chu)理个人(ren)利(li)益与公共利(li)益的(de)(de)关(guan)系(xi);树立忠诚爱国(guo)、廉(lian)洁自律的(de)(de)观(guan)(guan)念,使廉(lian)洁成为(wei)(wei)三个文(wen)明的(de)(de)重要组(zu)成部(bu)分。
    三、廉政文化进学校的(de)途径
     学校教(jiao)(jiao)育有其(qi)特殊的(de)(de)规律,廉政文化进学校,必须在遵循其(qi)规律的(de)(de)基础上,坚持(chi)教(jiao)(jiao)育形(xing)成的(de)(de)多样性(xing),教(jiao)(jiao)学内容(rong)的(de)(de)针对性(xing),教(jiao)(jiao)学成果的(de)(de)实在性(xing)。
      1.在学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)渗透(tou),把廉(lian)(lian)政教(jiao)育(yu)(yu)与课(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)结合(he)起来。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想中(zhong)(zhong)(zhong)不会自发地产生(sheng)(sheng)廉(lian)(lian)洁意识(shi)(shi),需要(yao)各(ge)级学(xue)(xue)(xue)校在开展廉(lian)(lian)洁教(jiao)育(yu)(yu)时(shi)的(de)精心安排。首(shou)先要(yao)充分发挥课(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)的(de)主(zhu)渠道作(zuo)用,在语(yu)文、政治、历史等学(xue)(xue)(xue)科课(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong),融(rong)入(ru)廉(lian)(lian)洁教(jiao)育(yu)(yu)内容(rong),根据(ju)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)认知特点,科学(xue)(xue)(xue)设计教(jiao)学(xue)(xue)(xue)过程(cheng),让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在课(ke)堂(tang)中(zhong)(zhong)(zhong)领(ling)悟,在潜移默化中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)会知识(shi)(shi)、学(xue)(xue)(xue)会做人。其(qi)次要(yao)扎实(shi)推(tui)进德(de)育(yu)(yu)课(ke)程(cheng)的(de)改革,真正使学(xue)(xue)(xue)校德(de)育(yu)(yu)课(ke)成为学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)知识(shi)(shi)、强意识(shi)(shi),不断提高廉(lian)(lian)政意识(shi)(shi)的(de)主(zhu)阵(zhen)地、主(zhu)渠道。深入(ru)研究中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想品德(de)形(xing)成的(de)规律和特点,把传统(tong)美(mei)德(de)教(jiao)育(yu)(yu)、法制教(jiao)育(yu)(yu)、清正廉(lian)(lian)洁教(jiao)育(yu)(yu)有机统(tong)一,同时(shi)注意方(fang)式活(huo)(huo)泼有趣,并能紧(jin)密结合(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)实(shi)际。
       2.在校园文化环(huan)境(jing)中熏陶,要(yao)把(ba)廉(lian)政教(jiao)育与校(xiao)园(yuan)文化活(huo)动结合起来。青少年的(de)思想品德容易受(shou)到(dao)外(wai)界环境的(de)影响,学校(xiao)(xiao)是学生度(du)过大多数(shu)时间的(de)场所,因此,校(xiao)(xiao)园文化(hua)环境作(zuo)为一(yi)种(zhong)(zhong)潜(qian)在(zai)的(de)教(jiao)育因素,对学生的(de)思想情操、行(xing)为习惯起着潜(qian)移(yi)默(mo)化(hua)的(de)熏陶(tao)感染作(zuo)用,学校(xiao)(xiao)可充分利用校(xiao)(xiao)内的(de)各(ge)种(zhong)(zhong)阵地,在(zai)学校(xiao)(xiao)广泛开(kai)设廉(lian)政(zheng)文化(hua)长廊,举办廉(lian)政(zheng)事(shi)迹展览,张贴廉(lian)政(zheng)警句,利用升旗仪式和班会,开(kai)展讲(jiang)廉(lian)政(zheng)故事(shi)、进行(xing)廉(lian)政(zheng)知识竞(jing)赛(sai)等(deng)多种(zhong)(zhong)形(xing)式的(de)廉(lian)政(zheng)文化(hua)教(jiao)育活(huo)(huo)动,寓(yu)教(jiao)于(yu)乐,营造一(yi)个浓厚的(de)廉(lian)政(zheng)文化(hua)氛围,让学生在(zai)丰富多彩的(de)课余(yu)活(huo)(huo)动中自(zi)觉接受(shou)廉(lian)政(zheng)文化(hua)的(de)熏陶(tao),让每(mei)一位教育(yu)工(gong)作者,时刻受到廉(lian)政文化的(de)熏陶,让党中央关于反腐倡(chang)廉(lian),勤政廉(lian)政的(de)要求时刻在眼(yan)前显现(xian),在耳旁警醒(xing)。形(xing)成"人(ren)人(ren)思廉(lian),全民促廉(lian)"的(de)廉(lian)政建设新格局。从而(er)形(xing)成反腐倡(chang)廉(lian)的(de)校(xiao)园(yuan)文化氛围,增强党员领导干部自觉抵制腐败(bai)的(de)意识,有利于从源头治理(li)腐败(bai)目的(de)的(de)实现(xian)。
       3.在社会(hui)实践中领会(hui),要把廉政教育(yu)与社会实践结合起来。充分认识(shi)教育工作的规律,结合(he)校(xiao)园廉政(zheng)建设的特(te)点,将廉政(zheng)教育纳入日常(chang)工作体(ti)系。社会实(shi)践(jian)是社会环境中的(de)(de)(de)客观因素对思(si)想(xiang)政治品德(de)起作(zuo)用的(de)(de)(de)中介。廉(lian)政建设(she)(she)必(bi)须将教育(yu)与实(shi)践(jian)相结合(he),要(yao)按照实(shi)践(jian)育(yu)人的(de)(de)(de)要(yao)求,以体(ti)验(yan)教育(yu)为基本途(tu)径,区分不(bu)同层次(ci)青少(shao)年的(de)(de)(de)特(te)点,利(li)用社会活动(dong)实(shi)践(jian)基地(di)、革命(ming)传统教育(yu)基地(di)、警示教育(yu)基地(di),精心设(she)(she)计和组织开展内(nei)容丰富,形(xing)式新颖的(de)(de)(de)廉(lian)政实(shi)践(jian)活动(dong),通过(guo)志愿者活动(dong)、参观、社会调查等活动(dong),让(rang)学生在真实(shi)的(de)(de)(de)生活中自然(ran)(ran)而(er)然(ran)(ran)地(di)去思(si)考,从(cong)而(er)将课堂上灌输的(de)(de)(de)廉(lian)洁理论(lun)内(nei)化为道德(de)信念,并最终外化为道德(de)行为。
4、在制度中强化,要把廉政(zheng)教育与制度建设结合(he)起来。进一(yi)步健全(quan)完善(shan)领(ling)(ling)导(dao)(dao)体制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作制(zhi)(zhi)(zhi)度,切实加强(qiang)对(dui)廉(lian)(lian)政(zheng)文(wen)(wen)化建设的(de)(de)(de)(de)领(ling)(ling)导(dao)(dao)。要(yao)进一(yi)步完善(shan)学(xue)校的(de)(de)(de)(de)廉(lian)(lian)政(zheng)文(wen)(wen)化建设的(de)(de)(de)(de)领(ling)(ling)导(dao)(dao)体制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作机制(zhi)(zhi)(zhi)。廉(lian)(lian)政(zheng)文(wen)(wen)化教(jiao)育要(yao)有完善(shan)的(de)(de)(de)(de)观念系统,规范(fan)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保证。学(xue)校系统性地开展廉(lian)(lian)政(zheng)文(wen)(wen)化活(huo)动,使之成为校园文(wen)(wen)化生活(huo)不(bu)可或缺(que)的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分,成为引(yin)导(dao)(dao)和(he)(he)规范(fan)领(ling)(ling)导(dao)(dao)、师(shi)生行为的(de)(de)(de)(de)必修课。形(xing)成思路(lu)清(qing)、规则明、行得通的(de)(de)(de)(de)常规制(zhi)(zhi)(zhi)度,教(jiao)职工(gong)(gong)(gong)岗位目标责任明确(que)、奖(jiang)励惩罚制(zhi)(zhi)(zhi)度分明,使全(quan)体教(jiao)职工(gong)(gong)(gong)养成自(zi)觉遵(zun)纪(ji)的(de)(de)(de)(de)意(yi)识与良(liang)好的(de)(de)(de)(de)行为习惯。
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